为了进一步落实“三大战略”，实施“531工程”，使我校临床教师临床工作经常化、制度化，根据学校整体工作部署和发展的要求，现就进一步加强临床教师临床工作提出如下意见：
一、指导思想
以党的教育方针和科学发展观为指导，以加强内涵建设，提高师资队伍水平，提高教育教学质量，培养合格医学人才为目的。使广大教师树立正确的教育教学观念，充分认识到加强临床工作的重要性，全面提高自身业务素质，为培养实践能力强、综合素质高、有创新意识的实用性高级专门人才而不懈努力。
二、范围及条件
1、凡属于我校在编的临床课教师（含中医诊断学、诊断学及护理临床课，下同），均应参加临床工作。
2、参加临床工作的教师应是医学院校毕业，取得或应取得而暂未取得执业医（护）师/执业助理医师资格的人员。
3、各系、部要优先保证中青年教师（45岁以下）进入临床工作。从2008年起，新进入临床学科（含中医诊断学、诊断学及护理临床课，下同）的教师，原则上必须先进入临床工作，待取得有关临床资格后才可安排课堂教学任务。
4、临床教师临床工作以附属医院为主。中青年教师必须在附属医院相应科室正规开展临床工作，对于部分专家，除参加附属医院临床工作外，亦可在校医院开展临床工作。
三、工作程序
实施临床教师临床工作要坚持理顺体制，政策配套，加强管理，分步实施，稳步推进的原则。
对于目前已在附属医院工作的临床教师，仍按现行管理渠道执行。对于尚未进入附属医院工作的临床教师，按下列程序开展工作：
1、凡具有医师资格、执业资格且临床业务能力较强的教师，直接进入附属医院相关科室工作；
2、对于目前尚不完全具备独立从事临床工作的教师，按以下程序办理：
（1）填写个人简历（附毕业证书和/或执业资格证件复印件），经学校审查后，由相关系部会同附属医院人事科、医务科，安排工作岗位（原则上对口选择、无对口的可选择相关科室）；
（2）工作期间，以熟悉岗位职责、提高临床技能为主，可以在不同科室进行轮转，最终确定专业岗位；
（3）应在一定时间内（半年～一年）取得相应的临床资格。已取得医（护）师（助理）资格的教师，由附属医院在卫生行政部门给予注册。暂未取得医（护）师（助理）资格的教师，作为无处方权医（护）师继续从事临床工作，同时积极参加有关资格考试。
3、所有参加临床的教师应在附属医院相应科室从事业务工作不少于20个工作日。上班期间的考勤，由附属医院相关科室负责，按月汇总到人事科，年终由人事科上报学校人事处。
四、组织管理
1、临床教师临床工作，实行校系（部、院）两级管理。学校负责制定有关管理制度并督促检查，各系部和附属医院具体负责临床教师临床工作的实施、日常管理和考核。
2、临床教师的医（护）师资格由附属医院协助办理，其临床工作岗位，由附属医院根据个人情况给与安排。临床教师在职称晋升中，应先取得相应的临床职称后才可晋升教学职称。
3、各有关系部、附属医院要从学校发展的战略高度重视此项工作，制定切实可行的工作计划，保证此项工作顺利推进，保证有关人员全部进入临床工作，保证教学与临床工作的有机衔接，保证正常的教学和临床工作秩序，保证临床教学质量。
4、学校人事处、附属医院及有关院系，要及时总结经验，为临床教师的管理逐步过渡到附属医院奠定基础。
五、有关待遇
1、临床教师临床工作期间的待遇，已在附属医院工作的，仍按现行管理制度执行。其他新进入附属医院工作的临床教师，在一定期限内（半年～一年），学校将教师岗位津贴的20%作为临床津贴发放。所有应该从事临床工作的教师如果其工作不足20个工作日的，按比例核减。
2、对于应从事临床工作而实际未进入附属医院工作的教师，除不能享受20%临床津贴外，再扣发与临床津贴数额相等的岗位津贴。
3、教师在附属医院参加临床工作期间，要接受附属医院管理，积极参加附属医院的业务活动，遵守附属医院各项规定。附属医院负责对教师临床工作进行考核，根据教师的工作业绩，按医院职工要求给予相应的奖励或处罚。
六、附则
本意见从2008年4月开始执行，未尽事宜，根据工作进展情况研究解决。
